2024-02-24
|
||||
 
|
Sveikiname IIg klasės mokinį Kristupą Mikučionį su II-ąja vieta. Mokinį konsultavo anglų k. mokytoja Jūratė Balukevičienė. 
2024-02-22 Mokinių destruktyvaus elgesio apraiškos yra visose šalies mokyklose. Tai yra neišvengiama ir auganti problema. Nesutramdomas vaikas klasėje daugeliui tampa rakštimi, o rasti išeitį sunku. Tad nenuostabu, kad dažniausiai ieškoma lengviausio kelio – kaip padaryti, kad tokio vaiko klasėje neliktų. Mūsų gimnazijoje taip pat yra mokinių, kurių elgesys kelia problemų ne tik mokytojams, klasės draugams, bet ir gimnazijos administracijai. Tačiau mes nesirenkame to lengviausio kelio, o stengiamės jiems padėti, bendraudami su tėvais, bendradarbiaudami su kitomis vaiko gerovės tarnybomis, teikdami psichologinę ir socialinę pagalbą, ieškodami įvairiausių metodų bei veiksmų, kurie būtų paveikūs ir priverstų mokinius susimąstyti, pakeisti savo elgesį. Ši veikla atneša naudą tik daliai bendruomenės, o žvelgiant iš visos gimnazijos pozicijos, yra mažai efektyvi. Matydama tai, gimnazijos direktorė Sondra Bartulienė kartu su visa gimnazijos bendruomene pakvietė dalykiniam susitikimui – diskusijai institucijų atstovus, į kurias dažniausiai yra kreipiamasi pagalbos. Vasario 21 d. susitikime dalyvavo Širvintų rajono savivaldybės švietimo skyriaus vedėja, Širvintų rajono savivaldybės socialinių paslaugų centro vadovė, Krizių ir pagalbos teikimo padalinio darbuotojos, Vilniaus apskrities vaiko teisių apsaugos skyriaus atstovės, Tarpinstitucinio bendradarbiavimo koordinatorė ir Širvintų rajono Policijos komisariato atstovai. Susitikimo metu svečiai pristatė savo institucijų funkcijas ir veiklas. Nagrinėjant konkrečius atvejus, buvo aiškinamasi, ką dar galima padaryti ir kokios dar yra priemonės, kurios būtų veiksmingos ir padėtų įveikti iškilusias problemas. Diskutuojant paaiškėjo, kad visos tarnybos atlieka savo darbą, tačiau atkreipėme dėmesį, kad tėvų požiūris į savo vaiko problemą yra minimalus. Diskusijos pabaigoje prieita išvados, kad norint tikėtis sėkmės, būtina panaudoti priemonių komplektą išnaudojant visų bendruomenės narių bei socialinių partnerių galimybes, sukuriant preventyvią ugdymo ir socializacijos sistemą. Gimnazijos bendruomenė tikisi tolimesnio glaudaus bendradarbiavimo ir konkrečios pagalbos sprendžiant iškilusias problemas. 
2024-02-21 Nuolatiniai pokyčiai, visuomenės dėmesys ugdymo klausimams, mažėjantys žmogiškieji ištekliai, didėjanti konkurencija, mokyklos autoriteto stoka yra tik maža dalis šiandieninio švietimo iššūkių. Šiems iššūkiams spręsti vienareikšmiškai reikalinga darniai, kryptingai, profesionaliai ir komandiškai veikianti bendruomenė – mokyklos bendruomenė. Bendruomenė svarbi todėl, kad pavieniams individams šie iššūkiai yra per dideli. Vasario 20 d. gimnazijos mokytojai dalyvavo seminare „Dėmesingumas mokymo(si) procese (Mindfulness praktika)“, kurį vedė Whatansu patirtinių mokymų vadovas Mindaugas Vidugiris. Seminaro metu mokytojai pagilino teorines ir praktines žinias apie bendradarbiavimo ir bendrystės naudą gerinant mikroklimatą mokyklos bendruomenėje, susipažino su pozityviosios ir bendruomeniškumo etikos principais, skatinančiais bendruomenę dirbti ryšyje, palaikant ir stiprinant vieniems kitus. 
2024-02-20 Susipažinome su socialine pedagoge Vaida Verseckiene, kuri vykdo asociacijos „Kartų namai“ projektą „Kompleksinės paslaugos (KOPA)“. Ši asociacija teikia kompleksines paslaugas šeimai. Vaida dabar dažnas svečias mokyklos bendrabutyje, nes projekto tikslas – socialinių įgūdžių vaikams ir paaugliams organizavimas ir vedimas. Vykstant užsiėmimams su Vaida, vaikai savarankiškai mokinsis spręsti socialines problemas ir palaikyti socialinius ryšius su visuomene. 
2024-02-19 IIg klasės komanda vyko į Kauno rajono Garliavos Juozo Lukšos gimnaziją, kur vyko Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklų, gimnazijų 9-12 klasių mokinių žinių konkursas „KAS? KUR? KADA?“ Konkursas vyko penkiais turais: Lietuvos geografija, istorija, kultūra, papročiai ir tradicijos. Susirungė 11 komandų iš Rietavo, Kauno r., Raseinių, Vilkaviškio bei Kauno gimnazijų. Konkurso tematika buvo susijusi su Lietuva, tad keliavome po įvairius regionus susipažindami vis naujomis gimtinės vietomis. Mūsų tikslas buvo – bendrauti, susipažinti, tikėjome, kad smalsumas ir savęs įsivertinimas taps įdomiausia šios dienos dalimi. Netapome nugalėtojais, tačiau turėjome gerus įspūdžius, pasitikrinome savo žinias. 
2024-02-15 Geografijos būrelio nariai padedami geografijos mokytojos Danguolės Savickienės organizavo viktoriną ,,Ką žinai apie Lietuvą?”, skirtą Vasario – 16 šventei, kurioje varžėsi 5 – 6 klasių mokiniai. Buvo pateiktos užduotys apie Lietuvos gamtinius objektus, kūrybiniai darbai, praktinės užduotys. Pralaimėjusiųjų nebuvo, bet žinias mokiniai pagilino ir kartu pasidžiaugė, kad gyvena gražioje ir taikioje šalyje – Lietuvoje. 
2024-02-15 Ig klasės mokiniai su klasės vadove Jūrate Garniene dalyvavo edukacijoje „Susipažink su Vilniaus televizijos bokštu“. Iš ekskursijos vadovo Gedimino Laskausko mokiniai išgirdo įdomių statistinių faktų apie bokštą, pvz. 326,47 m bokštas atitinka 55 aukšto namo aukštį, o sveria jis tiek, kiek 5555 su puse dramblio, t.y. 25000 tonų. Edukacijos metu mokiniai išgirdo pasakojimą apie šio išskirtinio pastato statybas, televizijos ir radijo ryšio perdavimo principus ir kaip mūsų namus pasiekia signalas, aplankė Sausio 13-osios ekspoziciją, TV bokšto daiktų muziejų ir besisukančią apžvalgos aikštelę 165 m. aukštyje. Tik gaila, kad dėl tvyrojusio rūko nepavyko pasigrožėti panoraminiu Vilniaus ir jo apylinkių vaizdu. 
2024-02-14 Geografijos mokytoja Danguolė Savickienė suorganizavo mokomąją išvyką, skirtą Vasario 16 dienai paminėti, į Vilniaus nacionalinį lankytojų centrą. Vyko 8 klasės mokiniai ir geografijos būrelio nariai. Mokiniai išklausė paskaitą apie gamtą, lankomus Lietuvos gamtinius objektus, saugomų teritorijų kokybiškus gamtos išteklius, ne tik medieną, bet ir grybus, uogas, riešutus. Lektorius pateikė pavyzdžių, kaip saugomos teritorijos prisideda prie klimato balanso išlaikymo, kad Lietuvos saugomos teritorijos steigtos tam, kad išsaugotume kraštovaizdžio įvairovę, svarbiausias gamtos ir kultūros vertybes, kad ateinančios kartos turėtų galimybę suvokti gamtos vertybių svarbą gimtinėje. Mokiniai turėjo galimybę apžiūrėti sukauptą medžiagą, žaisti žaidimus, į pateiktus klausimus ieškoti atsakymų centro bibliotekoje. Mokiniai pamatė, kad mūsų Lietuva turtinga ir gamta, ir gyvūnija, ir talentingais mokslininkais. 
2024-02-14 |
|||
