Kaip padėti mokiniui augti klasėje, kur kiekvienas skirtingas? Tokiu atveju mokytojo darbas tampa ne tik apie žinias, bet ir apie girdėjimą, matymą ir buvimą kartu su kiekvienu, ir augimą kartu su mokiniais. Šiandien gimnazijos mokytojai dalyvavo seminare „Diferencijavimas kaip sistema“, kurį labai patraukliai vedė mokymų centro „Praktinė pedagogika“ lektorė, švietimo konsultantė, lietuvių kalbos mokytoja Julija Glinskė. Seminaro metu mokytojai gilinosi į tai, kas iš tiesų padeda mokiniui jaustis matomam, sužinojo, kas yra išorinis ir vidinis diferencijavimas, kokie yra vertikalaus ir horizontalaus diferencijavimo privalumai ir trūkumai, aiškinosi ir praktiškai bandė diferencijuoti savo dėstomo dalyko pamokos turinį. Tai buvo „teoriškai įžeminta, praktiškai išbandyta, įkvepiančiai perteikta“.
